為什么校園都紛紛引進(jìn)直飲水設(shè)備?
校園是廣大師生每天停留時(shí)間長(zhǎng)的地方,健康安全問(wèn)題自然成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),這其中就包括頻頻見諸報(bào)端的飲食安全問(wèn)題。而在飲食安全中,飲用水的安全尤為重要。青少年群體正處于身體發(fā)育期,每天需要補(bǔ)充大量的水份,且這一年輕的學(xué)生群體具有運(yùn)動(dòng)量大、飲水急切、喜歡喝冷飲等特點(diǎn),讓福建直飲水設(shè)備的安全健康問(wèn)題更受家長(zhǎng)的關(guān)注。
校園是廣大師生每天停留時(shí)間長(zhǎng)的地方,健康安全問(wèn)題自然成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),這其中就包括頻頻見諸報(bào)端的飲食安全問(wèn)題。而在飲食安全中,飲用水的安全尤為重要。青少年群體正處于身體發(fā)育期,每天需要補(bǔ)充大量的水份,且這一年輕的學(xué)生群體具有運(yùn)動(dòng)量大、飲水急切、喜歡喝冷飲等特點(diǎn),讓福建直飲水設(shè)備的安全健康問(wèn)題更受家長(zhǎng)的關(guān)注。
以往,校園為師生們提供的飲水方式普遍是老式的傳統(tǒng)開水器或桶裝水,這些看似安全無(wú)虞的飲水方式其實(shí)隱藏很大的安全健康隱患。
傳統(tǒng)的開水器,反復(fù)加熱,形成“千沸水”;浮球式進(jìn)水方式,開水用掉一部分,冷水就馬上補(bǔ)充進(jìn)來(lái),形成“陰陽(yáng)水”;自來(lái)水未經(jīng)過(guò)凈化直接進(jìn)入水箱加熱,雖然加熱可以殺滅部分細(xì)菌、病毒,但是重金屬,余氯等雜質(zhì)無(wú)法除去,不利于健康;經(jīng)常反復(fù)加熱,不節(jié)能,運(yùn)營(yíng)成本高;單一的出水方式,往往取水后不能馬上飲用,不利于師生及時(shí)補(bǔ)充水分,而且高溫出水,容易發(fā)生燙傷事故。
桶裝水,看似很干凈,但是無(wú)法追蹤水源,水質(zhì)難以;桶裝水在換水安裝時(shí)不可避免接觸外界空氣,空氣中大量的灰塵、細(xì)菌趁機(jī)融入到水中,并在水中迅速繁殖;劣質(zhì)的水桶含有大量有毒的化學(xué)物質(zhì),而過(guò)時(shí)服役的水桶變成滋生細(xì)菌的“樂(lè)土”;運(yùn)輸過(guò)程、存放環(huán)境、送水人員等因素,也大大可能造成“二次污染”;桶裝水的飲水機(jī)如果不定時(shí)清理,也會(huì)滋生大量細(xì)菌、病毒;換水不方便,耗費(fèi)人力精力;
安全健康無(wú)小事,尤其是校園飲水安全健康,為保障師生們?cè)谛F陂g的飲水、用水安全,建設(shè)全方位的校園直飲水系統(tǒng)刻不容緩!